半熟-第3章
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在那种场合下率先打破常规，那么别的同学可能觉得不这样做，就太说不过去了吧。〃
〃是这样吗？〃理聪整理着少年的话，尽量理清着思绪，同时也仔细地打量着眼前的少年，〃那个女人……你指的是吴千寻同学吗？〃
非常英俊的少年，有着日系文化所推崇的透明肤质，洁白光滑的皮肤，将一双乌黑的眼睛映衬得更加有神，柔顺浓密的发丝顺着额头往下梳，遮住了前额，薄而红润的嘴唇。他的目光是温和的，但是里面所蕴含的信息，却又带着种复杂的、令人无法一眼看清的情感，理聪边看着他，边悄悄地翻动学生名簿，想要知道这个学生的名字。这是就职以来第一个主动和自己搭话的学生，或许能够成为自己与学生间相互认知的契机也说不定。
〃是在找我的资料吗？〃少年以一种沉稳的声音说，〃我是一组二排的李悠宪，也是一组的组长，老师还有什么想要了解的吗？〃
〃哦，不……没有了。〃理聪愕然地停下手边翻页的动作，直觉自己遇上了棘手的班级。目前为止遇见的学生，全都没有对老师使用敬语的习惯，虽然自己也没有指望会遇见像电视上那样毕恭毕敬的学生，但这种态度和想象的未免也反差太大了。
〃老师是第一次正式执教吧，如果有需要我的地方，尽管来找我吧。〃李悠宪说道，虽然语气友善，但是脸上的表情却看不出真诚的迹象，甚至不等理聪回应，他就率先转过了身子，理聪怔怔地看着他，忽然想起什么似的，接着说出了口：〃那个，悠宪，谢谢你。〃
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第9节：第1话 初遇（9）
〃不用。〃
悠宪回头，脸上绽起一丝笑意，正当理聪想要再说些什么时，眼神无意的一瞥间，察觉已经收拾好课本的千寻，居然仍然在泰然自若地看着他。回想起悠宪先前的话，理聪有些心虚地移回了视线。为什么会这样？自己明明什么也没做呀，为什么非得觉得心虚不可？理聪内心有些不服气地嘟哝着，但是学生的目光还是不得不顾忌的，像是刻意回避着什么似的，理聪慌忙离开了讲台。在向教室外走去时，理聪又产生了松了口气的感觉，教师职业生涯正式开始的第一天，感觉上要比自己想象的更加累人呢。
就在理聪离开教室不久，源慕宇从座位上直起身体，他坐在千寻的前面，他的座位正好与悠宪并排，当他刚迈出脚步，还没开始踏出第一步时，悠宪突然往外伸出了脚，慕宇的脚踝刚好绊在悠宪的足尖上，悠宪稍一用力，慕宇整个人就如同失去重心般，朝着地板上重重地摔了下来，所发出的声响，让整间教室的目光全部集中过来，然后是短暂的寂静，但没过多久，教室又恢复了原先的喧哗，学生们犹如习以为常似的，又开始了彼此间的交谈。
慕宇吃力地撑起身体，还没从惊讶中回过神来，头顶上忽然有各种水果皮掉落，正好逐一落在他的身上，而一只穿着绑带皮鞋的脚，牢牢地踩在了他的手上，慕宇恐惧地抬起了头，周一伟、孙辉河和安楚斌不知什么时候已经围了过来，踩住他手背的正是一伟，而辉河与楚斌的脚严实地踏在他的身上，又将重新爬起的他踩在地上。
〃不知道那些网民们，知道所谓的网络红人在学校受到这样的践踏，会是什么样的想法呢？〃悠宪微笑着，在慕宇面前蹲下身体，凝视着慕宇的眼睛，〃你的博客，据说访问量已经破百万了吧，真希望将你的窘相给拍下来，要不要也刊登在网络上，帮你宣传一下呢？〃
那是非常帅气而迷人的笑容，但在慕宇看来，却是犹如刺骨的寒冰一样，完全不由自主的，慕宇就本能地摇了摇头，然而他越是露出害怕的表情，悠宪看上去就越是意兴盎然，拿出了手机，津津有味地对着他就是一阵拍摄，慕宇慌乱地拼命压低着脸，嘴里低声请求着：〃不要，真的请不要这样。〃
就在慕宇发出哀求时，坐在旁边的千寻，却旁若无人地整理着下节课的课本与用具，而周围的其他同学，对于发生的这一切，也像是熟视无睹地继续着自己的闲聊。冷淡地完全无视身边发生事态的千寻，却也不想再继续身陷在这令人不快的凌辱中，就在她打算先走出教室时，星箭却比她更快地离开了教室。而在他迈出教室时，千寻的瞳孔中，映射着星箭短暂回头望向这个方向那一刻的表情，那是一种复杂交错的表情，蕴含了厌恶、犹豫、茫然和反感的表情，虽然只是短短的一刻，但星箭那个片刻的表情，却在千寻的内心中留下了印象。
那是在其他同学脸上几乎看不到的表情，面对着同学被欺凌，大家似乎只要确认自己安全便事不关己地置身事外，而星箭显然也是如此，但是那短暂流露的表情，却是厌恶着这一切的表现吧？千寻在心中这样想着，可是自己不也同样如此？虽然欺凌事件令人不快，但只要不牵涉到自己，无论在哪个学校或班级，这样的事情总要有人来承受。既然如此，根本也找不到干涉的必要吧。
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第10节：第1话 初遇（10）
千寻随即也离开了座位，在她尽可能不去看被欺辱的慕宇，而尽量加快步伐时，悠宪的声音忽然从身后传了过来：〃这家伙就坐在你的前面吧？真是个无情的女人啊，我说，难道你就不想替这家伙做些什么吗？〃
千寻停下脚步，面无表情地回过头去，正巧与似乎很愉快地欣赏这欺凌场面的悠宪的视线相交汇：〃如果我让你停止的话，你就会停止吗？既然如此，那我又何必多此一举呢？而且，我本来就是无情的人啊，别人的事情，都和我没关系。〃
〃是吗？〃悠宪看着她，〃那么张老师也是一样吗？〃
千寻抿上嘴唇，似乎觉得再回应一句都嫌多余似的，加快脚步离开了教室。海口的春季完全感受不到凉爽的气息，反而只是觉得炎热而已，走出教室后拂过身边的风，与在教室由风扇制造的人工风流又有所不同，是更为真实自然的感受。在走廊的另一端，星箭就直立在那里，若有所思地看着远方，在他的头顶上方，是海口未受污染的、蔚蓝明朗的天空，还有不时飘过的片片白云。
千寻在他身边不远处停下来，任带着温度的风吹拂着自己的发丝，直到这个时候，才觉得是轻松着的。回想着悠宪的话，或许如同他所说的，自己就是一个无情的人吧。可是，就算别人眼中的自己是这样的，那样也没关系，别人是怎样看待自己的，那样的事情对于千寻来说一点关系也没有，她只是站在星箭不远处的地方，两个人默默无语地倚在围栏上，看着操场上的人群。
老师是怎样看待我们的呢？千寻没来由地忽而浮起了这个念头。在老师的眼里，我们到底是怎样的呢？似乎充满生气和斗志的老师，缺乏经验而有些紧张的老师，是用一种怎样的心情和想法来猜测着我们的呢？老师看得到我们丑陋的一面吗，老师了解我们未尽如人意的样子吗，老师会像其他的教师一样，看不到我们身边所发生的这一切，或者是，老师会看得到这一切吗？而对于自己来说，希望老师看得到这一切吗？
千寻抬起头，阳光有些刺眼，在她的意识中，总是带着对阳光的亲近感，阳光照在身上时，有种能够压制内心阴霾的安心感，温暖的感觉，像是蒸发着心底的郁闷一般，而那种感觉，就和今天就任的张理聪……老师，有着一样的感觉。不知道为什么，理聪就是给予千寻这样的感觉。
到底是为什么要成为教师呢？从一开始，只是觉得如果能够守护年轻人的未来，甚至成为参与建设或者改变未来的人，是件非常具有意义的事。因为我年轻时，还是学生的时候，曾经面对过非常迷茫与痛苦的时刻，那时候我就在想，如果将来有机会成为教师的话，希望能够成为一名倾听学生痛苦，并且能够抚慰他们伤痛的教师。
因为在我还是学生的时候，曾经遇见过无法向他人诉说，甚至是不晓得如何是好的时刻，所以我想，成为教师的意义并不止于教授知识，能够守护学生，并且尽力让他们避免我所经历的苦痛，那样的话才是教师所该做的事情。可是，在我刚进入第十五中学时，怀抱着这样的心情就职的我，满怀斗志的我，并没有意识到自己的能力苍白有限。其实，教师所能做的，似乎……远比我想象中的还要少得多。事实，真的是与理想存在差别的吗？
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第11节：第2话 迷乱的思绪（1）
第2话 迷乱的思绪
第二天来到第十五中学，感觉和第一天刚开始上任就职时又有所不同，紧张感有了很大程度的缓解，虽然回到家也仔细审视了第一天面对学生时可能产生的不足，不过理聪告诉自己不要太在意，比起能不能做得好这个担心，还是直接鼓励自己一定会做好更适合当前的状态。在沿江二路的候车亭下车时，候车亭后面的绿草坪传来鸟儿的啼叫声，理聪不自觉惬意地伸展着身体，这样的清晨，似乎也闻得到属于海口清晨独有的味道。
〃老师，早上好。〃
一个英气的声音从身后传来，那是一个具有明显青春气息的男孩的声音。在这个年龄阶段，男孩子的声音逐渐变得更加厚实，但又具有成年男人所不具备的明朗。对于理聪而言，这也是来到第十五中学就职以来，第一次听到学生主动的问好声。由于有些突然，也可能没有做好心理准备，理聪甚至产生这个问好的学生是否是向自己打招呼的疑问。但是，如果真是在向自己问好，不及时回应的话就太失礼了。就在理聪准备转身确认时，那个问好的学生已经步伐轻快地走到他的身边，然后停下了脚步。
〃老师，在想些什么呢？〃
〃啊，不，早上好。〃理聪回过神来，心中懊恼地责备自己行为的不得体，居然连这样简单的问好应对也处理不好，自己真的能够成为一名合格的教师吗？
站在身边的学生，大概有一米七三的身高，剪着一头细碎的短发，留了略粗的鬓角，轮廓鲜明的脸，五官立体而融洽地组合在一起。不知道为什么，看到这个学生时，理聪居然联想到文清，他们都一样散发着一种让人觉得安心又舒服的感觉，只要看到那样的眼睛，让人就觉得能够放松地表达出自己的想法。与文清一样，这个学生给予理聪的也正是这样的印象。
〃你是……〃理聪努力在脑海中搜索着学生名簿上的资料，尽管昨晚回家后又重新再度翻阅了好几次学生名簿，可是乍要准确地回忆起上面的资料，对于理聪来说还是一件勉强的事情。
〃四组五排的王星箭，老师对我还没印象吧？〃没有任何不满的话语，王星箭反而是以玩笑的口吻问道，原本轻快的步伐，察觉到两人步调的不一致，星箭似乎有意放慢了脚步，配合着理聪的步伐。
理聪原本想要否认，可是又觉得那样做的话只能算在逞强，于是不好意思地摸了摸后脑勺，〃抱歉，一时之间还没办法把大家的名字都记住，不过，我对于星箭是有印象的。〃
〃哦？〃星箭的尾音上扬，显得颇有兴趣的样子，表情就像是在询问；〃真的吗？〃
〃我第一次上课的时候，在进行自我介绍以后，气氛不是集体冷场吗？看着大家一点反应都没有，坦白说我当时头都有点大了，还在想要不要开玩笑或用自嘲来把场面给带过去。〃理聪有些沮丧地嘟了嘟嘴，〃但在那个时候，星箭率先为我鼓掌了吧？〃
理聪顿了一下，转头看向星箭，〃那个时候，只有千寻和星箭这样做，对于完全不晓得该如何应对的我来说，感觉就像是得救了一般。〃
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第12节：第2话 迷乱的思绪（2）
〃得救？〃星箭摇了摇头，〃老师也太夸张了点。〃
〃不，真的有种得救的感觉。〃理聪认真回答道，〃在那种情况下，就算只有一个人鼓掌，我也会觉得〃有人能够理解我的想法，有人愿意接受我的想法，只要努力的话，或许就能得到更多人认同〃，如果完全连一点回应也没有，可能表面上装作毫不在意，但心里面觉得自己很糗。幸亏有星箭和千寻，在那个时候让场面变得不是那么僵，于是课程得以顺利进行下去。所以，谢谢你。〃
〃谢谢……我？〃星箭略显讶然地重复着理聪最后的一句话，忽而笑了起来，当他微笑的时候，就仿佛刚吹过花草丛
