时空管理局的西斯武士-第9章
按键盘上方向键 ← 或 → 可快速上下翻页，按键盘上的 Enter 键可回到本书目录页，按键盘上方向键 ↑ 可回到本页顶部！
————未阅读完？加入书签已便下次继续阅读！
潜意识烙印，或者按萨沙的改造人的叫法称为“圣痕”，这种严重违反自由精神的东西别说是在崇尚个人自由的盖伦特，就是在为了控制奴隶而合法使用慢性毒剂的艾玛和只能建立有限秩序的无法地带也是某种禁忌。在帝国，对他人使用任何潜意识烙印的行为，在ded（统合部）规定的声望扣减行为清单上比使用气云植入剂还要高一个层次。但烙印的效果是不容置疑的，见惯了无法地带各种人性的宇宙舰长们在能使用插入式指挥舱的情况下倒也罢了，在必须统御别人的时候，哪怕统御的对象是克隆人，也不得不各显神通，拴上好几道锁链来保障自己的安全。
联合议会的大佬们也绝不是笨蛋。这些或许在别的方面一无所长的老家伙却都是绝对合格的政治家，至不济也是会装模作样的政客，平均水平大概不会亚于历史上最着名的小儿麻痹症患者【注】，比脑袋里灌满了马粪和水泥的所谓爱国者、铁血真汉子们强多了。对这样的人来说，与其冒着巨大的风险将手中的筹码都推出去赌博，还不如在双方都被对方的利刃搁在脖子上达成的妥协之中得到自己一方的最大利益。
阿斯拜恩几乎可以肯定，无论时空管理局还是联合议会在这个位面上都还有底牌，说不定还不止一张。这些底牌比自己这个西斯武士隐藏的更深，实力不用说也是更强。时空管理局和联合议会是绝不会眼睁睁看着这个有着无限发展可能性的世界被穿越者和穿越信息摧毁的。
“对了，告诉你个好消息吧。圣索菲亚一半的弹射通道都修复完成了呢。你的那些手下非常努力呢！”
是吗？联合议会的老家伙们这下想强夺她，困难也会百倍上升吧！
“谁知道呢，呵呵呵……呐，我用菲娜跟你交换圣索菲亚的指挥权，如何？”
呵，您不怕，我还怕令婿找我算账呢。
“女婿……啊拉，高町君吗？她们已经发展到了这一步呢……”
天下没有这样的母亲！
毛骨悚然的切断了通讯，阿斯拜恩揉揉抽搐的眼角，重新打量着这个被绿茵覆盖的学园都市。
生机勃勃，充满了无限的未来和可能性。
一丝柔和的微笑，就这样不协调的出现在了面部线条刚硬的西斯武士的嘴角。
“1年d班的新班主任是level4的大能力者！”
用不着到吃午饭的时间，这个消息就已经在不算大的栅川中学内传的沸沸扬扬了。
虽然之前栅川中学的老师们已经由各自的渠道得知了这个消息，但他们此时和初次得知此消息的学生们一样感到难以置信。倒不是说阿斯拜恩本人那宛如史泰龙般的彪形大汉的外观与level4大能力者的称号有何不协调：作为学园都市内至少执教三年的教师，多数教师本身就是能力者，他们当中的大多数已经在这样的环境下生活超过十五年了，从豆芽一般的力量强化能力者到流着口水面部肌肉不协调的智力强化能力者什么没见过？
然而，大能力者？栅川中学？这两个词放在一起，怎么那么有违和感呢？这样的教师去不成常盘台那样的贵族学校就已经是学园都市中的学园都市的损失了，身为平民学校的栅川中学何德何能，请来这么一尊大神放在这里？
“嘛，嘛，别介意。”
面对同样选择在休息室吃便当的1c班主任，一位姿色平常身材也平常，整个人特技就是平常，问完问题好似说了什么无礼言语不断道歉的女教师的问题，阿斯拜恩柔和轻笑的脸配合招财猫般摆动的手臂和壮硕的身材怎么看怎么有违和感。
“西泽老师，不知你是否听过这样一句话。”喝下一口冰凉的茶水清清嗓子，无视对面的1a和2a班的两位中年男教师班主任牙疼般的目光，阿斯拜恩用一种低沉的语调说：“比起轻易就能开发出高能力的天才来，那些怎么也开发不出能力的零能力者反而更具有研究价值。”
“这……我的确是听说过这句话，不过似乎并没有研究所在做这方面工作啊！”
“万事开头难嘛。”阿斯拜恩三口两口就解决了颇富现代日本特色，东西结合的食品：炒面面包，几乎不见他牙齿咀嚼，也不见他喉结蠕动，面包和炒面就已经进了胃袋，看得那两位a班中年老师自牙疼的感觉之后，胃部又是一阵慢性胃溃疡病发抽搐般的疼痛。
拿面纸擦了擦手，阿斯拜恩接着说：“我也是从level0一步步升到level4的呢，所以我很理解这些孩子的心情。好在现下都市对能力者的数量需求不那么迫切了，所以我更能做一些我一直想做的事情。”
“都市对能力者的数量需求不那么迫切了？”
这句话让对面的两位中年教师陷入了沉思，但显然没那么广阅历的西泽只听懂了表面的意思，她非常高兴的说：“您还真是一位真正的教师呐！”
“呵呵，我的师……我的老师也这么说我。”
一个纯真的加上一个别有用心的笑声飘出老远。
不用到下午三点半放学，阿斯拜恩那番关于无能力者的评述就传遍了整个学校。包括校长在内的一众老师们连连感慨。他们中的大部分人毕业时，不要说超能力者和大能力者，就是强能力者研究所和各学校也是抢着要。那时候能看得上栅川的，也只有level2和level1了，这么多年在学园都市这个异常严厉的阶级化环境里受尽了白眼，若非他们自幼生活在这里，对自己在外界生活的能力异常的不自信，即便学园都市的离开手续再麻烦，这些人绝大多数都离开学园都市了。现在从一个大能力者那里听到这种情况要有所转变，即便与自身已经没有了直接关系，也不由得唏嘘不已。
而学生们主要看中的是阿斯拜恩关于自身能力的评述。那么强大的大能力者，也曾经有过level0无能力者的时代吗？那些似乎已经僵死的心灵，现在逐渐有了骚动的迹象。在这样的气氛下，本来普普通通的1年d班学生们突然变得趾高气扬了起来，无论是同年级还是高年级的学生，甚至有些老师都投来羡慕和嫉妒的目光。毕竟是13岁的年轻人呢！甚至连韬光养晦都不懂。
【注】芬兰语－nen后缀表示“小”，virta则是“溪水”，因此阿斯拜恩的姓氏翻译成日语就是“小川”。芬兰语构词法和汉语颇为类似，比如新伊甸加达里共和国诸企业之首的卡拉吉代公司，卡拉就是来，吉代就是买。
【注】即富兰克林？西奥多？罗斯福（小罗斯福），美国历史上迄今为止唯一的连任四届的总统，以振兴国内经济摆脱大危机、利用大战确立和扩大美国影响，摆脱孤立主义限制、加强中央政府权威并整肃社会秩序、一手建立和主导战后世界政治和经济体系而闻名。私以为美国在战后直至如今的兴盛和霸权，尽管应归根于美国在二十世纪初的经济和工业大发展，但将这一切理顺并发挥出来的过程，乃是由这位坐在轮椅上的巨人完成的。论起谋略深远、布局紧密，能与之媲美者，仅俾斯麦、小皮特等寥寥数人而已。而文艺复兴以来，能以本身能力结合国家实力做出的功业而与小罗斯福分庭抗礼的，只有法国红衣主教黎塞留罢了。
正文 02 义工社和翌桧园
教师大概是所有人类世界中，辛苦和繁琐程度都排的上号的工作了，和平时期的军队后勤参谋们也比不上。每天从早上睁开眼忙到下午必须离校的时间，搞不好还得挑灯夜战批改卷子。作为每年有三个月假期的在编公务员，是没有权利要求八小时工作制的！好在阿斯拜恩不是国文教师，记得他们在天朝的某位同行，一位语文老师说过这样一个笑话：对付一个死了却不肯升天的语文老师，只要在他常去的地方放一叠作文本，保证恶灵马上就鸿飞冥冥，早登极乐。然而每日回头细想一下，却会愕然发现自己似乎什么都没做，一不小心就是日复一日年复年，学生像麦子一样一茬又一茬的换了又换，光阴如流水般过去了。
“小川老师您到本校已经有快一个月了吧？”
姓西泽的年轻女性老师似乎对阿斯拜恩很感兴趣，真难为“平凡”化身的她这么快就习惯了邻座由大圄真一郎那样的大众脸到阿斯拜恩这样的黑超特警的转变。
如今1年d班班主任的十五秒午饭时间——四到五秒钟用来撕开包装袋，三到四秒钟将面包填进食道，三到四秒钟用来喝水，再加上三到四秒钟的擦嘴时间，细节上微有差异，总时间却丝毫不差！——也成为了栅川中学的一景，无论是柔软的炒面面包还是坚硬的法国面包，无论是甜的菠萝面包还是辣的咖喱面包，无论是华丽的巧克力面包还是朴素的白面包，消失在他的食道里的时间都不会超过十五秒。便当？你以为阿斯拜恩在这个位面一人吃饱，全家不饿的孤家寡人称号是假的吗？
如果学园都市的师生们看到那些穿着曼德罗里安执行前线勤务的陆战队员把外表和口感都和肥皂一个样的一人份的战场高热量mre（即食口粮，meal－ready－to－eat，当然，因其恶名昭彰的口味，也可以理解为man－refuse－to－eat，是人都不愿意吃。从地球到新伊甸，军用口粮的口碑一向没什么改善）在十五秒钟之内填进胃里的气概，那么他们就会知道阿斯拜恩这种做派是从哪里来的了。
只是这种强悍到经常诱发周围人胃溃疡的作风使得对桌的两位中年男教师在很多天之前就不再在休息室吃午饭，改为与班上的同学同甘共苦了。如今午休时间的教师休息室经常只有西泽和阿斯拜恩，另外的常客，一位经常化身为“小川老师信息发布部发言人”，名为佐天泪子的少女及其附属品，一位名为初春饰利的二足步行式自动温控花盆就经常看到小口小口吃便当的西泽和把自己上半身摊平在圈椅椅背上的阿斯拜恩之间的谈话。
没错。即便以西斯武士经过基因调制和原力加强的强悍身体与精神条件，面对教师工作也显得疲累异常。学生时代就是标准等死党的他，现在更是彻底秉承和发挥“能躺不坐，能坐不站，能站不走，能走不跑”的懒汉精神，抓紧每一秒钟空闲时间休息。如果可以的话，说不定他连喘气都省了。
“是这样没错。”阿斯拜恩用一种半死不活的语气这样说着，同时在心里对那个不知何方神圣的穿越者或者穿越物大加诅咒。
“那么您有没有兴趣担任某个社团的指导老师呢？我想，即便不提小川老师的能力等级，这样的健壮身材想必也是经过相当程度的锻炼，也必然会受到很多体育社团的欢迎吧！呃，似乎老师还是外国人？那么和外国文化风俗有关的社团也会很感兴趣呢！”
“社团吗？”
略略直起身，阿斯拜恩眯着眼睛开始考虑起来。社团，虽然在欧美和中国的教育体系中也是相当常见的存在，但哪个国家也比不上日本的中学社团这样丰富多彩。伴随着二十世纪末日本教育从注重应试到注重素质的转型成功【注】，社团在日本教育体系中也发挥了越来越重要的作用。学园都市尽管是一个有着充分自治权利，自外于日本社会体系的国中之国，但其教育模式也无法脱离日本的大环境，基本与外界的教育模式一脉相承。
拿栅川中学来说，尽管是一个平民学校，限于场地和预算，不可能存在诸如击剑、马术、高尔夫球等贵族社团，橄榄球、曲棍球、剑道等专业程度较高的社团也相当够呛，但像田径、棒球、垒球、足球、料理、文学、空手道和柔道等各种各样的常见社团也多达数十个，更不用说人数达不到六人的最低要求，也不从学校获得活动场所和预算，难以统计精确数量的同好会了。需要特别说明的是，与能力研究、开发和使用有关的事项，并不在社团活动范围之内，那是学园都市高层牢牢掌握在手里的禁地。
全校多达500余名的学生，基本上都有各自的社团和同好会，几乎不存在回家部。相应的，这样多的社团使得指导教师的人手也是相当紧张，包括校长和教导主任在内，很多老师都必须担当多达三个以上社团的指导老师。替补大圄出任班主任的阿斯拜恩外形相当出众，加上外国人和大能力者的身份，不仅为各种社团所青睐，也是企图转正以获取更多资源和合法宣传渠道的诸多同好会的焦点目标。
身处这样的环境之中，想不入乡随
